在中国的教育产业链中，不同的学校习惯于排名，比如国内的 "双一流" 大学排名等等。

无论如何，在某些人看来，名校的 "名校学生" 是一群站在蔑视链顶端的人，他们经常让同龄人抬起头来。

还有一群人在其他人应该上高中的时候上过名校，远离他们的同龄人，他们重新定义了 "蔑视链"。

清华最年轻的本科新生今年 15 岁，而清华最年轻的博士只有 17 岁 "和" 儿童班多的学生平均入学年龄不到 15 岁。

对于这样一群 "神仙"，媒体每年在开学时都会报道这样的消息。

他们在很小的时候就被大学录取了，长大后，他们成为了 500 强的首席执行官、院士和其他各领域的顶尖人物之一。

除了对他们的年龄和成就感到惊讶外，我们不禁要问：天才是如何当选的？

清华大学少年班 "天才"，年龄不到 15 岁，"，

这群年轻时上顶尖学校的人被广泛称为天才。

根据相关数据，天才研究最初来自西方。1979 年，约翰·霍普金斯大学（Johns Hopkins University) 心理学教授朱利安·斯坦利（Julian Stanley) 创立了约翰·霍普金斯天才教育中心（Johns Hopkins Genius Education Center)。此后，该中心发展成为世界上最大的天才教育实践中心，迄今培训了 165000 多名有才华的青少年，其中包括谷歌的联合创始人谢尔盖·布林（Sergei)、Facebook 创始人马克·扎克伯格（Mark Zuckerberg)、数学领域奖得主陶哲轩以及其他许多成功的科技企业家和

1978 年，中国也开始了中国大陆的青年班，取得了很好的成绩，比如百度创始人、常春藤盟校院士等等。

如百度百科全书所示，中国科技大学青年班的筛选标准如下：

具有高中学历、15 岁以下出生的优秀二年级学生，按照高考的要求参加全国统一高考。根据考生的高考成绩，结合高考和复试的成绩，确定复试的考生。

可以看出，一批能考上清华大学的好苗，可以预先训练，以保证学生的素质。青年班提供的最好的资源，加上天才所生的才能，以及他们个人的努力，似乎都是理所当然的。

但是 "天才" 只是少数。我们应该为大多数普通人做些什么呢？一、二线城市的父母似乎已经给出了答案。

学区住房和辅导班，农村和城市教育

如果你住在一个小城市，你可能很少看到从重点大学返回家乡工作的年轻人，因为 985 名和 211 名毕业生中的大多数仍留在一线城市，有些是为了高薪职位，有些是为了他们自己的未来和理想。

在一线城市，由于人才济济，有人开玩笑地说：" 到处都是 985,211 不如狗。

对于城市的父母来说，买房很难，买学区的房子更难，但学区的住房是家长们无法回避的问题。

能在一线城市定居的是精英中的精英。这一群人非常罕见。那些来自外国学校、难以在城里买房的精英们，怎么会愿意让自己的孩子去一所比自己糟糕的学校呢？

虽然城市的教育资源比农村的教育资源好得多，但随之而来的竞争也是极其激烈的。

只要说四川、四川的高考似乎是省级的竞争，事实上，四川绵阳和成都的考生人数已经超过 10 万人，获得了清朝北部四川省 70% 以上的名额和一半的配额。仅这两个地区的录取率就无法与四川其他城市相比。

即使在绵阳，最强的超高中也占了绝大部分，定居在这座城市的 "第二代" 第二代 " 在这一阶段的竞争也更加激烈，但有限的资源注定会阻止其中一半以上的人离开父母毕业的学校。

当城市家长面临激烈的教育竞争时，为了给竞争带来一些优势，他们总是会给自己的孩子一些早期的私人教育，如自我辅导、辅导等等。

雪崩时，没有雪花是无辜的 "，学校的教师人数有限，学生人数有限，因此城市家长对下一代的教育正式成为一场" 战争 "。

此时，大多数乡镇家长仍在考虑不要对孩子施加太大压力，让他们快乐地玩耍，这样他们才能有一个美好的童年。

但是城市的父母已经开始给他们的孩子们从头到脚的安排，真正简化精英教育，甚至是策略。

以 2019 年为例，中信建设投资证券公司于 2019 年对上海进一步研究的制度和政策进行了研究，全面阐述了上海从高中到学区住房 985 和 211 的综合规划。

当然，对于城里的普通家庭来说，买一间教室只是儿童教育的开始。除了天空高中的教室，还有一系列的补习班、特殊班等着孩子成长的道路。

然而，许多人不理解这群 "疯狂" 的城市家长，他们觉得投入产出比运气更依赖运气。如果孩子不喜欢学习，或者运气不好，那不是变成了一个空竹篮吗？

前 1% 的高中生，才华横溢，努力工作还是学习习惯？

我们中国人对教育有这样一种说法：人才决定上限，努力确定下限。

人们倾向于用天赋来解释那些被顶尖学校录取的学生，尤其是在解释寒冷的孩子被名校录取的时候。

但人才是从哪里来的呢？

事实上，为了学习这件事，穿的本质是记忆，其余的是记忆的应用。但永远不要忘记在医学上被称为一种疾病，称为高失忆症。

学习这就像一台电脑。电脑的基本结构是相似的。即使差别不大，计算机仍然可以正常运行。但是，如果没有安装相应的软件，那么 " 熟练的女人就很难不用米饭做饭了。

学习习惯是软件，人才是计算机配置，即使同一型号的计算机配置不好，窗口系统也一样流畅，没有窗口系统软件就不能顺利运行。

学习习惯并不神秘，它来源于我们过去的经历，有加速：一个词，你知道还是不知道，一开始可能只是一个小小的差别，但过了很长一段时间才知道多了 N 个字，单词就会联想起来。

( 在头脑中积累知识）

同样的习惯，如预习、复习这种学习习惯的差距，在经历了无数的知识点的记忆和遗忘后，最终体现在分数上一般会成为一个巨大的差距。

这就是学生和低成功者的区别。也许他三岁的时候每天都在学习。六岁的时候，他被一门学科的理论深深打动了。在十岁的时候，他取得了许多满分，建立了完善的学习习惯体系和信心，并在 12 岁时参加了一场竞赛，以便提前掌握学习方法。所有这些都让他成为了学习之神。

这种差距也可能出现在城镇：

城市家庭的孩子更有可能拥有更好的环境，从小就习惯这种低刺激的学习。

来自乡镇家庭的孩子更容易沉迷于游戏，习惯这种紧张而令人兴奋的游戏，这样他们就不能坐下来学习两个小时。

所谓好的学习习惯和不良的学习习惯，最终变成了巨大的差距，设置在不同的教育水平上，成为所谓的阶级差距。要想让低成功者进入绿色的天空，跨越这座山是很困难的。

这就是儿童在教育上的等级分化的原因。

循环与水平，教育改变命运

英国广播公司（British BBC) 曾制作过一部名为 "生命的七年" 的纪录片。这部纪录片选取了来自不同阶层的几个孩子，并在七岁时对他们进行了采访，每隔七年再进行一次采访。结果，只有一个出生在寒冷家庭的孩子尼克（Nick) 被牛津录取，成为一所大学的教授，改变了他的命运，其余的孩子继续留在各自的班级里。

如今，教育的道路，可以改变阶级，已经非常拥挤，但机会仍然分散在整个红海。

每个班级的孩子都有赢的办法。中国人民大学附属中学是最好的学校，衡水中学也可以获得第一名。当优等生为上哪所学校而苦苦挣扎时，有些考生很难考上大学或技校。